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1) La Didáctica En La Sociedad Del Conocimiento Y Los Entornos Virtuales De Aprendizaje.

En las didácticas digitales es necesario crear en el estudiante una idea clara sobre la importancia de las TICs en las prácticas educativas, y de su incidencia en el desarrollo de estrategias por medio del uso de recursos digitales como es el PLE; por medio del cual, es posible formar un espacio virtual, en donde el estudiante y docente, pueden complementarse a través de la publicación de artículos, archivos, comentarios u otros recursos, que permitan la interacción entre los agentes de la educación.

2) Las Didácticas Digitales y su Relación con los Entornos Personales de Aprendizaje PLE

Freudenthal (1991, p 45) define Didáctica como la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje relevantes para tal materia, Para Brousseau (Kieran, 1998, p.596), la didáctica es la ciencia que se interesa por la producción y comunicación del conocimiento, Alicia de Camilloni (1996, p.7)  La didáctica se ocupa de algunos problemas que, nuevos o antiguos, son objetos propios y podríamos decir exclusivos de la didáctica, y en los cuales, utilizando categorías, herramientas conceptuales y teorías provenientes de otros campos, para Contreras (1998), la didáctica se define como la disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a la realización de los fines educativos, Vasco, (1996, p. 6)

3) Entornos virtuales de aprendizaje

En los ambientes virtuales de aprendizaje las personas utilizan las estrategias para adquirir conocimiento que consideren apropiadas para su  estilo de aprendizaje, siendo el constructor de su conocimiento, trabajando individual y colaborativamente. Así mismo, existen estrategias de evaluación, las cuales son de importancia porque es una forma de verificar  el proceso que lleva la persona es el adecuado. Estos  son realizados para facilitar el trabajo de los docentes la gestión de  los cursos virtuales para los estudiantes. Se puede evidenciar que el método de enseñanza – aprendizaje es de autoformación, flexible, interactivo e independiente, aplicando el autoaprendizaje y estrategias de automotivación, donde se centra toda la atención al aprendizaje de los alumnos.

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